【片区教研】浸润半日活动 片区共研成长

   为进一步落实教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》《3—6岁儿童学习与发展指南》，更好优化课改背景下幼儿园一日活动的过程性质量，发挥教师在一日保教质量提升、课程改革推进中的辐射引领作用，2024年1月8日，龙泉幼儿园的骨干教师们对江南康馨幼儿园进行半日指导调研活动。

一、对标《指南》 现场调研寻问题
   本次半日指导调研活动分别走进小、中、大各个班级。骨干教师们以定向蹲点的形式进入相应班级，以《评估指南》中“教育过程”多项指标为依据，观摩、记录半日活动中“区域游戏、生活活动、集体活动、户外自主游戏、户外运动、生活活动”等环节的组织细节，重点发现问题，并为下一步分组研讨找准内容方向。
二、思维碰撞 互动研讨共提升

   调研结束后，上午带班的老师和调研教师分三个场地，对半日活动开展情况进行了梳理与指导性反馈。现场观摩的教师针对半日活动中各个环节安排的合理性、师幼互动的有效性等方面展开了互动交流，在肯定优点的同时也指出了需要进一步完善的地方，并将自己带班过程中各环节的有效经验与带班教师分享，同时也为下一阶段的半日活动质量提升提供了方向。
   此次半日指导调研活动的开展，为两园教师搭建了相互学习、同频共研的平台。教师们在研讨互动中发现问题、共享亮点，实现了优质资源的共享。我们也将以此为契机，对照《评估指南》的细化要求，继续优化、规范一日活动的组织与管理，将各环节落到实处，助力幼儿健康、全面的发展！